小学生算数の学習内容と指導方法　「よしだ教室」

「算数」はとても面白い教科です。そして、数理的な認識力・思考力は子供達の成長に不可欠です。
ところが・・・

多くの子供達が抱えている率直な疑問です。
各種の国際学力調査でも、日本の子供達に「算数嫌い」が多いことが指摘されています。

「算数は面白い！」と感じられ、数理的に思考してゆける力を伸ばすためには、次の２つのことがどうしても必要だと、私は考えています。

先ず、「算数を勉強していて良かった！」「“算数する”って面白い！」と思えることです。
そのために私は、算数に様々な実験的、活動的場面を採り入れています。
学年ごとに１コマを紹介しましょう。

上に紹介した授業を通して、

• １年生達は、味覚としての甘さを、「グラム」で数値化して知ることができました。
• ２年生達は、かけ算の必要性を実感しました。
• ３年生達は、一生懸命考え、意見を出し合い、「重さ」「体積」「浮力」などの知識を総動員して算数で推理し、実験で確かめる面白さを体験しました。

「算数は面白い」という実感があれば、自らすすんで算数を学ぶ子供達が育っていくのです。

「算数」の面白さは、実利的に活用できることだけにあるのではありません。
それとは逆に、全く実利を伴わない「不思議」さを持った教科でもあります。

２年生・３年生の学習の１コマを紹介しましょう。

これらの結論が分かったからと言って、生活が便利になるわけではありません。
テストの点数が上がるわけでもありません。
でも子供達は、「どうしてだろう？」と考えようとします。
勿論、正解にたどりつくことは大変です。でも、考えようとするのです。

子供達を見ていると、人間は本来、不思議さに出会うと、つい「考えてしまう」動物なんだと思えます。算数は、そんな魅力を持った教科です。
よく、卒業した子供達が「難しかったけど、面白かった！」と言ってくれるのは、だからなのかもしれません。

よしだ教室の算数は、子供達がワクワク・ドキドキしながらの学習で、子供達の数理的な思考力を育てます。